Page 65 - MCRE_PR1_E-book_RO

proces de învățare nu este exclusiv atunci când vine vorba de îmbunătățirea abilităților
de gândire critică, deoarece poate fi dezvoltat în mai multe moduri, în funcție de
persoana de interes - cursantul. Unii autori oferă explicații și strategii de învățare,
emițând ipoteza existenței unei ierarhii a abilităților de gândire. Conform acestei ipoteze,
se începe cu învățarea abilităților de gândire de ordin inferior care este necesară pentru
învățarea abilităților superioare, ajungându-se în cele din urmă la însușirea unui set
complet de abilități de gândire critică.

O referință importantă în acest sens este Taxonomia lui Bloom , ca punct de referință
8
pentru procesul de învățare condus după obiective educaționale clare și gândire
clasificată în funcție de ordinea abilităților.
7

Taxonomia lui Bloom

Realizați ceva nou/ original:
Creați schițați, asamblați, construiți, faceți presupuneri, dezvoltați, formulați.

Justificați-vă punctul de vedere sau decizia luată:
Evaluați argumentați, apărați, judecați, alegeți, susțineți, apreciați, criticați.

Trageți concluzii din idei:
Analizați faceți diferența, organizați, faceți legături, comparați,
analizați.

Folosiți informațiile în situații noi:
Aplicați executați, aplicați, rezolvați, folosiți, interpretați.

Explicați idei sau concept:
Înțelegeți clasificați, descrieți, explicați, identificați.

Rețineți fapte și concepte
Rețineți de bază:
definiți, reproduceți, memorați,
afirmați, enumerați, repetați.

Imaginea 4: adaptată și dezvoltată de E&D, pe baza conținutului preluat de la Vanderbilt University Center
for Teaching

Pentru un cursant care dorește să-și îmbunătățească abilitățile de gândire critică,
Taxonomia lui Bloom este utilă pentru a defini obiectivele de învățare și exercițiile
practice, în conformitate cu ordinea logică, astfel încât cursantul să poată folosi abilitățile
de ordin superior, susținute de abilitățile de bază. În Imaginea 4, pentru fiecare abilitate
există mai multe verbe, ce corespund unor acțiuni care pot fi efectuate sau dezvoltate
pentru îmbunătățirea abilităților. Sunt create activități care se concentrează pe un

8 Adaptată după resursele online preluate de la Vanderbilt University Center for Teaching.
65

Acest proiect este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Conținutul prezentului material reprezintă responsabilitatea
exclusivă a autorilor, iar Agenția Națională și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit
conținutul informației.